小学生变废为宝 废物成为有用的资源 小学生

小学生变废为宝 废物成为有用的资源 小学生

时间:2020-02-13 17:12 作者:admin 点击:
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  废弃物品在生活中随处可见,甚至被许多人抛弃,但大家往往没有发现,废弃物品在体育课上也能发挥巨大作用,用它们上体育课或进行课外活动,不仅能替代多种器材,而且还能增加课堂气氛,使体育课及课外活动更具吸引力、更具活力。市鹤琴小学的体育老师们就变废为宝,在体育教学中充分利用废物,既丰富了教学内容,又激发了学生练习兴趣,提高了教学效果。

  自从少儿频道推出“阳光伙伴”活动后,对学生的触动非常大,很多学生都想去亲身体验那种激情与气氛,虽然不是每个学生都有机会上电视参加比赛,但鹤琴小学的体育老师用一跟小小的布条或皮筋就满足了学生这个欲望。在平常的体育课或体育活动期间,老师指导学生用小布条将相临的两只脚绑起来,先进行两人一组的基本训练,然后适当地增加人数,并进行比赛,让学生体会到那种激烈的挑战感觉,把阳光伙伴的活动落到实处,并且教育学生在失败面前不气馁,不浮躁,哪里跌倒哪里爬起,相信自己能行,从而还提高学生的受挫解决能力。

  灵敏协调素质是指人体在各种突然变化的条件下,迅速、正确、协调改变身体运动的能力,是人的一种综合素质,是学生不可缺少的身体素质之一。鹤琴小学的体育老师充分认识到灵敏协调素质的重要性,用废弃的纸盒搭建成一定大小的空洞,让学生“钻地洞送情报”。为了及时将情报送到,必须要跑得又快又准,还不能把“地洞”给弄坏,不然必须重新修建好后才能继续前进。一手拿“情报”,钻过有鞋盒搭建起来的“地洞”,开展情景式教学,充分提高学生的灵敏度,提高学生钻爬能力,增强竞争意识。

  耐力在体育课中,是一个非常重要的培养项目,让学生简简单单地跑上三四圈,他们会觉得很乏味,有时甚至会偷懒,但要是让他们每人手上拿着一根废弃的布条,边跑边将布条飘起来,不让布条落地,这样一来,学生的积极性提高了,不用说跑个三四圈,就是再多跑几圈他们也非常愿意,而且还玩得非常开心。鹤琴小学的体育老师还发现,在奔跑中学生还不由自主地唱起了“我要飞得更高”“我们在飞翔”等歌词,把整个课堂气氛推向高潮。

  根据课程标准的要求,小学运动技能最终的学习目标是“初步掌握运动基本技术”,以初步掌握一些简单的组合和成套的技术动作为主,“不过分追求运动技能传授的系统和完整,不过分追求技术动作的细节。”为此,鹤琴小学体育老师充分考虑学生的身心发展特点,选择一些对身心健康有好处的体育学习内容为载体,创设情境,增强趣味性,同时融入运动技能的传授与练习,使运动技能教学“儿童化”,让学生在主动、积极的学习中,强化应掌握的运动技能,提高学习效果。比如像跳竹竿舞、踢足球这种体育项目,只要几根废弃的扫把秆子,一个用废弃报纸做的纸足球就能把学生的技术练到一定的程度。

  用废弃的饮料瓶灌满沙子充当打保龄球时的标志物,用自行车的内胎代替橡皮带进行负重跑,双脚夹着废纸盒练习跳跃,自己动手缝制沙包、编制绳子、做废弃纸足球等等。在老师的培养下,现在,鹤琴小学不少学生看到一件废物,马上能联想到如何将它充分利用到体育课上去,如废弃扫把的棍子,以前都当垃圾处理掉,现在学生就会整理好当成棒球的棒子,球则用废弃的纸头来做成,玩着自己做的东西,学生们普遍都非常有劲,非常快乐。这些废弃物不仅让学生爱上了体育课,而且培养了学生的动手操作能力、思维想象能力、配合协作能力,锻炼了学生的速度、力量、灵敏度、弹跳力、耐力、爆发力,提高了学生的运动技能。此外,通过体育课上废物的利用,让废物通过学生的小手变成宝,给他们带去很多快乐,从而让学生充分意识到节俭的重要性,平时在生活中也会时刻注意哪些废物可以被再次利用,这样一来,对培养学生节俭的良好品质起到促进作用。

  在体育教学中兴趣是课堂的灵魂,兴趣是教学永恒的话题,一切教学活动都要靠兴趣来支撑。学生有了运动兴趣,才能主动、积极地学习和练习,也才能更好地掌握运动技能;运动技能提高了,又能激发学生运动兴趣和爱好。经常变废为宝更换体育器材,让学生们接触到新事物,他们的兴趣油然而生,使鹤琴小学的体育课不仅充实而且快乐。瞧!一根根废弃的竹竿居然跳红了整个鹤琴校园!